2 |
De "vaste" methodiek in het basisonderwijs is alleen gericht op het halen van de ondergrens, bijvoorbeeld referentieniveau 1F. Daarboven mogen kinderen en leerkrachten met elkaar zoeken naar gewenste verdieping. Deze vaste methodiek gaat uit van de gemiddelde leerling en differentieert daarna voor de zwakke leerlingen en goed lerende leerlingen. Dit belast de leerkracht te zwaar.
Een goede methode zorgt ervoor dat 90% van de kinderen de ondergrens haalt. De leerkracht kan dan de leerhulp gebruiken om aan te sluiten bij de leerwensen van de kinderen, die dan veel creatiever kan zijn, dan nu in de methoden.
Bijdrage van Renée Laqueur-van ent:
Leerkrachten die deskundig zijn kunnen en mogen altijd afwijken van de 'reguliere' instructie. Zie mijn reactie bij de vorige vraag.
Hieronder kunt u uw eigen reactie toevoegen aan deze stelling.
Alle velden zijn verplicht.